Ahmet TAN'la Matematik Özel Ders

Merhaba, Ben verdiğim özel derslerde matematik ve geometri öğretmekle beraber öğrencilerinin gelecekte mutlu olmalarını amaçlayan, bu yönde adımlar atan bir “özel matematik öğretmeniyim”. Öğretmenlik benim için bir meslek değil, sosyal gerekliliktir. Bu gerekliliği günümüz koşullarının dayattığı ezberci eğitim sistemi doğurmaktadır. Öyle ki bu sistem;  yorumlama, çözüm üretme ve yenilik üretme yeteneği edindirmek yerine, (sosyal hayatta ve iş hayatında mühendis olarak mezun olmuş kişilerde dahi  sıklıkla rastladığımız) tekdüze düşünmeyi öğretmektedir. Bu ise bilimsel ve ekonomik alanlar başta olmak üzere toplumumuzun her alanda ilerlemesini engellemektedir.

Bu doğrultuda  “Bilim ve Teknoloji stratejileri” üzerine yüksek lisans yaparken, üreten bir neslin gelişmesine “özel matematik öğretmenliği” yaparak katkıda bulunmayı amaçlıyorum.

Öğrencilerimin belirttiğim düzeyde eğitimli bireyler olmaları için elbette ilköğretim ve lise düzeyinde verdiğim özel matematik ve geometri dersleri tek başına yeterli değildir. İyi bir üniversite kazanmak ve eğitimlerini üniversite de devam ettirmek zorundalar. Bu yolda önümüze koyulan sınavlar bizim amacımıza giderken aşmamız gereken engeller olacaktır. Bu nedenle özel ders vermenin yanında öğrencilerimi sınavlara yönelik motive etmek, disipline etmek, sınav tekniklerini öğretmek sorumluluğundayım.

Özel ders neden ve nasıl faydalıdır?

Özel ders esnasında öğrenci ile öğretmen haricinde üçüncü bir şahıs olmadığı için dikkatlerini birbirlerine verirler. Üçüncü bir şahsın olmaması aynı zamanda öğrencinin çekineceği birisinin olmaması demektir ve rahatça soru sormasını sağlar. Öğretmen dikkatini rahatlıkla ders anlatma ve öğrencinin eksikleri üzerine yoğunlaştırabilir. Ders esnasında tek öğrenci olduğu için özel derste öğretmen ders işlemesini öğrencinin öğrenme biçimine göre şekillendirebilir.

Farklı bilgi ve zeka seviyelerinde öğrencilerin bulunduğu sınıflarda ders bütün öğrenciler aynı seviyedeymişçesine işlenir. Bu seviyenin üstünde ve altında olan öğrenciler için ders anlamsızlaşır ve dikkatleri dağılır. İlerleyen süre zarfında bu öğrencilere hiperaktif, dikkat dağınıklığı var, tembel vs. teşhisler koyulur. Oysa özel ders ile konular öğrencinin seviyesinde işlenir ve çoğu öğrencide aslında hiperaktivite, dikkat dağınıklığı gibi sorunların olmadığı fark edilir. Gerçekten problemli olan öğrencilerde ise farklılaştırılmış anlatım, sık ara verme, kısa ders süreleri vb. uygulamalarla durum kontrol altında tutulabilir.

Özel ders veren öğretmenler öğrenciye özel ödev verme ve ödevi kontrol etme noktasında daha fazla imkana sahiptir.

Dikkat ettiyseniz bu başlıkta kullanılan ifadeler kesin ifadeler değiller. Çünkü bu faydaların ortaya çıkması özel dersi veren öğretmene bağlıdır. Yani her öğretmen özel ders ile öğrenciye “yüksek fayda sağlar” hiç diyemeyeceğimiz gibi “fayda sağlar” da diyemeyiz.

Her öğretmen için “Doğru öğretmen mi?” sorusunu kendinize sormanız ve cevaptan ikna olmanız gerekir. Ne özel dersin ücreti, ne öğretmenin kaç öğrencisi olduğu ne de kaç senedir özel ders verdiği öğretmenin kalitesini ve doğru öğretmen olduğunu ortaya koyar. Yapılabilecek yanlış öğretmen tercihi “özel dersin dahi öğrenciye yardımcı olmadığı” şeklinde umutsuzluğa (belki öğrencinin bunalımına), zaman kaybına, maddi kayba, öğrenci veli arasında sürtüşme gibi problemlere sebep olacaktır.

Dikkat edilmesi gereken önemli bir nokta evinize arıza kontrolü için gelen teknik servise ödeyeceğiniz ücret kadar dahi olmayan ücretlere kaliteli özel ders almanın olanaksızlığıdır. İyi bir doktora, mühendise, mimara layık gördüğünüz kazancı iyi bir öğretmen için de layık görüyor olmalısınız. Unutmayın ki aradığınız öğretmen; geleceğin doktorunu, mühendisini, mimarını yetiştiriyor. Bir ders ücretine üç ders alma gayreti sizi bakıcı tutmaktan öteye götürmeyebilir.

Özel ders öğretmeni ile ders almaya başlamadan önce sadece telefonda görüşmek yetersiz olacaktır, kesinlikle yüz yüze görüşmeniz, öğretmeni iyi tanımanız gerekir. Eğer öğretmenin size ayıracak yarım saati yoksa zaten öğrenciye ayıracak 2 saati de olmayacaktır.

Özel Matematik Dersi talep etmeden önce Öğrenci ve Veli bilmeli ki;

• Matematik korkusu her geçen gün derinleşen, ama yerinde bir çalışma ile aşılabilen bir olgudur. Her öğrenci matematik korkusunun kaynağı olan geçmişten gelen temel eksikleri giderilip matematiği anlamaya başladığı zaman matematik korkusunu yener ve onu sevmeye başlar.
•  Matematiği ezberlemeden öğrenmek;  matematik üzerinde düşünebilmeyi, sorgulayabilmeyi,  yeni bir bilgiye ulaşabilmeyi, çözüm üretmeyi, problemlere-ihtiyaçlara ve hayata farklı açılardan bakabilmeyi getirir.
• Matematik bir bilim dalı değil, doğa kurallarının sistematiğidir. Sosyal de olsa fenni de olsa her alan matematiğe muhtaçtır ve matematik bilgisi her alanda başarıyı arttırır.
• Öğretmen sanıldığı gibi öğreten kişi değil, öğrenmeye yardımcı olan kişidir. Öğrenci önce öğrenmeyi istemeli, bu isteği kazanmalıdır (aile ve öğretmen tarafından kazandırılmalı). Öğretmen ancak  öğrencinin öğrenme isteğini doğru yöneterek, ona  yol göstererek onun öğrenmesini sağlayabilir.
• Özel dersi özel kılan tamamen öğrencinin ihtiyaçlarına, özgün yeteneklerine ve öğrenme tarzına göre şekillenmesidir. Bu nedenle özel ders öğrenme sürecini kısaltır ve zaman kazandırır. Bunun haricinde her derste olduğu gibi matematikte de öğrenci başarı için sistemli ve disiplinli bir şekilde çalışmak zorundadır.
• Sınavlar matematikte başarı için birebir bir ölçüt değildir, ama hayatımızın da kaçınılmaz bir gerçeğidir.  Öğrenciler sınavları hedef edinmemeli, hedeflerine varmak için geçilmeleri gereken kapılar olduğu bilinmeliler.
• Bir özel matematik öğretmeni olarak; öğrenciden sistematik ve disiplinli bir çalışma beklemeden önce her öğretmenin yapması gerektiği gibi ben de sistematik ve disiplinli bir şekilde çalışmamı yürütür, gerekli hazırlıkları yaparım. Bu öğrenci ve öğretmenin karşılıklı saygılarının gereğidir.